精心谋划提质量 多措并举助高考

高考临近，为确保科学、高效地推进最后一个月的复课工作，近日，我校多措并举、多管齐下，全面了解学情，进一步查漏补缺，切实有效地提高复课质量。

开展学情调研 明确学生需求

“老师，最近大家都感觉很累，有的同学心理压力很大，该怎么办？”“老师，我觉得做的题也不少，为什么成绩就是提升很慢呢？”在学情调研会上，高三同学们纷纷“吐槽”自己的问题和困惑。校长助理、高中教务处主任景会霞耐心倾听，一一解答同学们的困惑。为了更全面深入地了解学生的问题和诉求，高中教务处组织各班学生将心中所想都写在纸上，并收集统计，以寻求更好的解决方法。“建议每周每门课给出一节晚自习让我们自己消化一下所学知识。”“建议各科老师选一些典型题来讲。”对于同学们的建议，高中教务处及年级组老师们也进行了合理采纳。

开展教情调研 调整教学方法

在最后一个月的冲刺阶段，高三年级组老师们依然选择拼搏到底，“决不放弃任何一个学生！尽最大努力提高孩子们的成绩！”为了更有效地提升成绩，高中教务处组织召开教师座谈会，分析学生存在的问题，适时调整老师们的教学方式。大家深入交流，群策群力，提出了各科的教学建议。数学组提出要注重课堂，精讲精练，注重专题复习，夯实学生基础，提升学生思维能力；物理组提出要回归教材，构建完善知识网络，强化审题指导，掌握有效审题方法；语文组提出要引导帮助学生按体型梳理知识点，对做过的重点题型进行分析总结，强化学生规范答题意识。这些建议有效优化了备考策略，进一步提升了复课质量。

召开质量推进会 提出针对措施

4月27日，我校召开高三质量推进会。会议由校长助理、高中教务处主任景会霞主持，党委书记韩党卫、常务副校长刘杰、高中教务处副主任尚新兵、教育处副主任刘涛学等领导及高三年级组全体教师参加。

尚新兵反馈了本次学情、教情调研的结果，并强调要召开“两个会”即备课组会议、班主任与科任教师联席会，指导老师们在后期的复习中调整教学策略，注重精讲、多练，有效提升成绩。

刘杰指出，在最后的复习中，要对标高考方向，总结分析学生存在的问题，尤其是基础知识、基础能力上存在的问题。他要求，一、班主任要关心学生心理和生活，关爱每位学生，多与学生谈话、谈心，帮助学生克服困难；二、要提醒学生劳逸结合，舒缓心理压力，有效复习、科学备考；三、备课组要发挥集体力量，行之有效的方法要推广，力争提升学生成绩；四、教务处、年级组要时刻掌握学生的心理诉求，提振学生备考信心。

韩党卫指出学生在四次练考中存在的共性问题，并提出提升措施：一、重视学生学科知识的巩固率，夯实学生的基础。二、试卷讲评要精准，深入分析错误原因，让学生理解掌握。三、多讲典型题、类型题，要善于总结，帮助学生找规律。四、要做好学生复课的引导工作，培养学生答题的规范性。五、要引导学生多做笔记，通过比较分析，精准掌握知识点。六、要有忧患意识，沉下身子，解决问题。希望高三年级教师团结协作，力争在今年的高考中取得好成绩。

精准分析明方向，凝心聚力再启航。本次会议通过客观的分析、理性的思考、科学的规划，使每位高三教师明确了后期的教学工作方向，为更加优质高效地完成复习备考奠定了坚实基础。

作者：曹   钰

  初审：徐恒明

  终审：韩党卫